Aqlni shakllantirish

Lykkers, siz hech qachon bir bolaning qurilish bloklari uyumining yonida o'tirib, biror narsa yaratishga butunlay e'tibor qaratishini ko'rganmisiz? Avvaliga biz faqat oddiy o'yinni ko'rishimiz mumkin.

Biroq, qurilish bolalarga ko'plab qimmatli o'rganish tajribalarini berishi mumkin. Ular har bir buyumni ko'tarib, bog'lab, harakatlantirib va ​​qayta qurishganda, qo'llari, ko'zlari, xotirasi, tasavvuri va fikrlash qobiliyatlaridan birgalikda foydalanadilar.

Eng yaxshi tomoni shundaki, bitta to'g'ri javob yo'q. Biz bolalarga bir guruh buyumlar berishimiz mumkin, ular esa uy, minora, ko'prik, transport vositasi yoki xayoliy shaharcha yaratishni hal qilishadi. Bu erkinlik o'yinni g'oyalarni o'rganishning tabiiy usuliga aylantirish imkonini beradi.

Qurilish bloklari bolalarga qo'llarini boshqarishda muntazam mashq qilish imkonini beradi. Ular biror buyumni olib, uni to'g'ri joyga qo'yishlari va boshqa qism bilan bog'lashlari kerak. Ularning ko'zlari har bir harakatni boshqaradi, qo'llari esa kichik sozlashlarni amalga oshiradi.

Kichik bolalar uchun bir nechta bo'laklarni bir-biriga ulash allaqachon foydali mashq bo'lishi mumkin. Ular ko'nikib borgan sari, biz ko'proq nazoratni talab qiladigan kattaroq tuzilmalarni taklif qilishimiz mumkin. Takroriy o'yinlar orqali bolalar asta-sekin kichik buyumlarni boshqarish va oddiy vazifalarni bajarishda qulayroq bo'ladilar.

Katta bo'laklar uyumi kichik jumboqga aylanishi mumkin. Bolalar kerakli narsani tanlashdan oldin turli shakllar, o'lchamlar va ranglarga diqqat bilan qarashlari kerak. Ular, shuningdek, modelni o'rganishlari va uning qismlari qanday qilib bir-biriga mos kelishini tushunishga harakat qilishlari mumkin.

Masalan, uy yaratishda ular bir nechta qisqa bo'laklar devor uchun yaxshi mos kelishini, uzunroq bo'laklar esa kengroq asos yaratishi mumkinligini payqashlari mumkin. Bu jarayon bolalarni tafsilotlarni payqashga va kichik qismlar qanday qilib to'liq tuzilmani hosil qilishi mumkinligini tushunishga undaydi.

Qurilish bolalarga ongidagi g'oyani ko'ra oladigan narsaga aylantirish imkoniyatini beradi. Biz: "Bugun nimani qurmoqchisiz?" deb so'rashimiz mumkin. Bir bola baland minora yaratishi mumkin, boshqasi esa bog', ko'prik yoki kichik shaharcha loyihalashtirishi mumkin.

Har bir ijodning mukammal ko'rinishi shart emas. Bolalar g'oyani sinab ko'rishlari, uning ishlamayotganini aniqlashlari, uni qismlarga ajratishlari va boshqacha narsa yaratishlari mumkin. Bu oddiy tsikl ularga rejani o'zgartirish yangi narsa yaratishning bir qismi ekanligini o'rgatadi.

Qurilish bloklari bolalarga mustaqil o'ynashni qulayroq qilishga yordam beradi. Ular buyumlarning qanday bog'lanishini tushunganlaridan so'ng, doimiy ko'rsatmalarsiz loyihalash va qayta qurishga ancha vaqt sarflashlari mumkin.

Biz yaqin atrofda bo'lib, kerak bo'lganda yordam berishimiz mumkin, ammo bolalarga tanlov qilish uchun joy berish ham bir xil darajada qimmatlidir. Ular nimani yaratishni, qaysi buyumlardan foydalanishni va dizaynlarini qachon o'zgartirishni hal qilishlari mumkin. Bu erkinlik o'yinni yanada qiziqarli qilishi mumkin, shu bilan birga bolalarga o'ziga ishonchni rivojlantirishga yordam beradi.

Qurilish ajoyib oilaviy faoliyatga aylanishi mumkin. Biz bolaning yonida o'tirib, unga shunchaki nima qilish kerakligini aytish o'rniga, birgalikda biror narsa yaratishimiz mumkin. Bir kishi devor qurishi mumkin, boshqasi esa tom qo'shishi yoki kichik bog' yaratishi mumkin.

Ushbu umumiy vaqt davomida biz bolaning qiziqishlari haqida ham ko'proq ma'lumot olishimiz mumkin. Ularning dizaynlari ular nimani yoqtirishlarini, nimani tasavvur qilishlarini va oddiy muammolarni qanday hal qilishlarini ochib berishi mumkin. Bir necha daqiqalik birgalikda qurish suhbat va aloqa uchun tabiiy imkoniyatlar yaratishi mumkin.

Bolalar birgalikda qurilish ishlari olib borayotganda, ular g'oyalar bilan o'rtoqlashishlari va qarorlar qabul qilishlari kerak. Bitta tuzilma yaratayotgan ikki bola qaysi qism qayerga tegishli ekanligini muhokama qilishlari yoki har bir qismda kim ishlashini hal qilishlari mumkin.

Shuningdek, ular tinglashni, fikrlarini tushuntirishni va rejalarini o'zgartirishni o'rganadilar. Agar ularning g'oyalari turlicha bo'lsa, ular hamma uchun mos keladigan yechimni topishni mashq qilishlari mumkin. Bu tajribalar muloqot, hamkorlik va jamoaviy ishni tabiiy ravishda qo'llab-quvvatlaydi.

Bolalar ulg'aygan sari qurilish loyihalari yanada batafsilroq bo'lishi mumkin. Oddiy minora bir nechta qismlardan iborat uyga aylanishi mumkin, bu bolalardan balandlik, kenglik, muvozanat va mavjud maydonni hisobga olishni talab qiladi.

Uy qurayotganimizda, pastki qism yuqori qismlar uchun barqaror asos yaratishi kerak. Bolalar bitta qismni o'zgartirish butun tuzilmaga ta'sir qilishi mumkinligini tushunishni boshlaydilar. Katta yoshdagi bolalar ham boshlashdan oldin kattaroq dizaynlarni rejalashtirishlari mumkin, bu ularga mantiqiy fikrlash va fazoviy xabardorlik bilan ko'proq mashq qilish imkonini beradi.

Lykkers, keyingi safar bolaning qurilish bloklari bilan o'ynayotganini ko'rganimizda, biz tayyor ijoddan tashqariga qarashimiz mumkin. Haqiqiy qiymat ko'pincha jarayonda topiladi: qismlarni tanlash, g'oyalarni sinab ko'rish, kichik muammolarni hal qilish, rejalarni o'zgartirish va boshqalar bilan fikrlarni baham ko'rish.

Qurilish bloklari oddiy ko'rinishi mumkin, ammo ular qiziqarli o'yin orqali rivojlanishning ko'plab sohalarini qo'llab-quvvatlashi mumkin. Biz bolalarga vaqt, joy va dalda berganimizda, ularga o'z g'oyalarini o'z yo'lida o'rganishga imkon beramiz. Xo'sh, agar biz ularning oldiga bir uyum blok qo'yib, shunchaki "Bugun nima yaratamiz?" deb so'rasak, farzandingiz nima quradi?